彰化縣南郭國民小學
二年11班『閱讀-悅讀』計畫
一、實施對象：二年11班學生
二、實施時間：利用晨光時間、導師時間、午餐時間、彈性時間或融入各領域教學時間。
三、實施內容：
1. 成立班級圖書櫃
2. 國語日報讀報、剪報心得寫作
3. 繪本與故事書閱讀
4. 「愛的書庫」書籍共讀
5. 閱讀心得寫作指導
6. 唐詩背誦、成語教學
7. 「每日一文」閱讀測驗
四、實施方式：
1、成立班級圖書櫃
(1) 書籍來源：教師的圖書、學校及教育部贈送的書籍、家長和學
生自由提供書籍。書籍種類多元，包含自然科學類、品德教育、
繪本、歷史文化……等。
(2) 借閱方式：學生在學校自由取閱，也可向老師借閱回家閱讀。
(3) 閱讀時機：晨光時間、共同閱讀時間及其他閒暇時間。
2、國語日報讀報、剪報心得寫作
(1) 報紙來源：因參加國語日報社之「讀報實驗班」，由國語日報
社每天免費提供「國語日報」一份。
(2)閱讀或寫作時機：學生在校可以自由閱讀國語日報；剪報心得
寫作則為每週一次。
(3)剪報心得寫作內容：報紙文章之佳句書寫；文章之心得寫作；
四格漫畫寫作；童詩仿作……等。
3、繪本與故事書閱讀
(1)配合「『閱讀─悅讀』課程實施於南郭國小之行動研究」進行
閱讀
A.實施方式： 配合本學期所實施之「『閱讀─悅讀』課程實施
於南郭國小之行動研究」，由教師協同兩位教師，設計與二年
級上學期課程相關之統整課程，進行閱讀相關教學。
B.實施時間：彈性時間。
(2)配合學校每學期6堂的「閱讀課」進行繪本閱讀，也擇數堂至
校內圖書館看書。
4、「愛的書庫」書籍共讀
配合學校每學期6堂的「閱讀課」進行「愛的書庫」書籍閱讀；
同學年也一同借閱「愛的書庫」書籍，讓小朋友閱讀。
5、唐詩背誦、成語教學
(1)唐詩背誦：每週指導小朋友閱讀一則唐詩，並請小朋友背誦。
(2)成語教學：每天指導小朋友一個成語，閱讀其相關意義及句子
應用，並請小朋友背誦。
6、「每日一文」閱讀測驗
每週請小朋友閱讀「每日一文」文章約五篇，並指導文章內容。
7、閱讀心得寫作：每月不定期請小朋友閱讀繪本，並依繪本內容寫
下心得，併入回家作業
五、獎勵方式：
1. 成立班級圖書櫃：鼓勵學生自發性的閱讀班級圖書，以口頭讚美激勵學生，
以養成良好的閱讀習慣，此外，結合班級獎懲制度，若學生能利用晨光或閒
暇時間閱讀，可以獲得黃點點(代幣酬賞)或教師稱讚。
2. 國語日報讀報、剪報心得寫作：每週表揚國語日報心得寫作優秀同學，並不
定時張貼於班級的公佈欄。
3. 繪本與故事書閱讀：請每天有閱讀繪本或故事書的小朋友紀錄於聯絡簿，配
合班級獎勵制度鼓勵之，教師也隨時公開稱讚這些有良好閱讀習慣的學生。此
外，學生之閱讀習慣也納入綜合活動之評量項目之一。期末時，有認真參與
閱讀活動的孩子可以獲取獎品及獎狀。
4. 文章投稿智慧菓或國語日報，獲得刊登者，配合班級獎勵制度進行。
留言列表
